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    1、教学手段之创造性。

    该课程的教学团队根据教学大纲和课本内容,制造了规范课程的技术装备课件,丰盛运用现代计算机技术提供的声息、像等多媒体手段进行教学,使课堂教学形象、活跃、各种各样,特别使在开展操作技巧教学中,丰盛发表多媒体的功力,对加速操作技巧的教练速度能起到经济的功能。

    2、建立虚拟企业。

    按企业会计部门切实状况成立初级会计实务校内实训基地,在课堂上为学员建立了一下虚拟企业,使学生在仿真的办事之境地下形成实际会计工作职责。虽然企业是虚拟的,但人家相关资料、经济工作均来源于企业一线,是教授教师从现实企业中收集筛选出来的,学科中运用的账证表单等会计用品均是副市场购买,或自动委托印制的,与现实工作中的完全相同,而学生所需完成的天职与现实会计工作,在情节、步骤、办法等各地方总体一致,使得贯彻了学科以岗位工作能力的培训为中心的培训目标。

     

     

    3、采用网络资源进行教学。

    学科组与厦门网中网共同开发并运用《初级会计实务单项实训》网络资源,学员利用网络资源,开展课堂教学外初级会计实务模拟实训。

    4、采用初级会计实务课程网站,落实教学录象、教学课件、国库、教学大纲、参考文献等教学资源之共享,还可以构建学习论坛、老师信箱等教学互动栏目,既有利于信息的目前反馈,也为师生之间的交流提供新的平台。